| 为实现教育强国发挥余热 |
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昨天下午，我聆听了教育部党组书记、部长怀进鹏作的《深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述 以教育强国支撑引领中国式现代化》报告。
怀进鹏部长围绕深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，就以教育强国支撑引领中国式现代化进行了深入阐述，强调要把教育强国建设置于中国式现代化的大局中谋划推进，报告分成三个部分：
一、观念与实践
深刻领会中国在大现代化大背景下教育强国建设大逻辑，不断强化使命担当。
二、形势与启示
全面把握当前教育强国建设面临的内外部环境变化，识变应变、保持定力。
三、路径与方法
紧紧锚定教育强国建设未来三年攻坚目标排定优先序、以重点突破带动全局。
习近平总书记指出：建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑。
这一论述强调了教育强国对于中华民族伟大复兴的重要意义，体现了教育在国家发展战略中的关键地位。
习近平总书记和党中央清晰擘画教育强国宏伟蓝图，向全党全国发出建设教育强国的动员令。
怀进鹏部长在报告中强调了教育的三个属性，即：
1、把握政治属性：教育是国之大计、党之大计。要坚守为党育人、为国育才初心使命，构建保障立德树人的教育安全治理机制，培养造就可堪重任的时代新人。
2、把握战略属性：全面提升教育服务高质量发展的能力。把高水平大学打造成知识创新和技术转移的主力军，建立教育、科技、人才一体推进机制。
3、把握民生属性：坚持以人民为中心发展教育，将促进教育公平融入改革各环节，构建基本公共教育服务体系，关心关爱特殊群体，支持教育薄弱地区发展，厚植人民幸福之本。
把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务，着力实施立德树人工程，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，推进大中小学思政教育一体化，强化五育并举，实施青少年读书行动，促进高校毕业生高质量充分就业。强化高等教育龙头作用，实施高等教育综合改革试点，建立高校分类设置、分类支持等机制。
我聆听怀进鹏部长报告后进一步厘清了教育与中国式现代化的关系，获得以下体会：
一、进一步领会了教育强国建设的重大意义：建设教育强国是培养担当民族复兴大任时代新人的根本要求，能确保培养的人忠于党和国家。面对世界百年变局，教育强国是提升国家核心竞争力的重大抉择。在经济发展方面，是培育新质生产力、支撑经济高质量发展的迫切需求。同时，也是落实以人民为中心的发展思想、办好人民满意教育的现实需要，有助于解决教育发展不平衡不充分问题。
二、要牢牢把握教育强国建设的方向与要求：要明确教育的“三大属性”，即政治属性、人民属性、战略属性，这是教育强国建设的根基，决定了教育的根本方向、基本立场和服务经济社会发展的作用。还要牢记教育强国的 “六大特质”，以强大的思政引领力、人才竞争力等作为建设的本质性要求与标尺。同时，构建“八大体系”，包括思想政治教育体系、基础教育体系等，为教育强国建设筑牢“四梁八柱”。
三、进一步领会了教育综合改革的重要性：深化教育综合改革是培养时代新人的战略之举，能完善立德树人体制机制，也是一体推进教育强国、科技强国、人才强国建设的根本之策，可提高教育服务高质量发展的能力，更是办好人民满意教育的必由之路，能推动教育成果更多更公平惠及人民群众，满足人民对 “上好学” 的需求。
教育部党组聚焦习近平总书记和党中央作出的到2035年建成教育强国的重大决策部署，要在2035年把我国建成教育强国任重而道远。我虽然已经退休，但仍然要以教育家精神为引领，尽力而为地为实现教育强国发挥余热。
孙金花
2025.10.22
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