| 为教育强国建设挺膺担当 |
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昨天下午，我聆听了教育部党组书记、部长怀进鹏所作的《深入学习贯彻全国教育大会精神，挺膺担当，为教育强国建设贡献力量》报告，受益匪浅。
报告分三个层次解读了2024年全国教育大会精神，即：
一、深刻领悟习近平总书记对教育的关心关爱谆谆嘱托和全国教育大会精神
二、准确把握教育强国建设内外部环境的深刻变化
三、扛起教育强国建设的使命责任
怀部长回顾了党对教育强国的认识不断深化的过程，并详尽解读了习近平总书记关心支持教育、亲切关怀师生成长成才的重要讲话。
党的二十大报告明确提出：到2035年建成教育强国。在加快推进教育强国建设的时代背景下，需要牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，推动教育强国建设行稳致远。
在全国教育大会上，习近平总书记发表了重要讲话，并强调：建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑，必须朝着既定目标扎实迈进。同时，为教师队伍建设指明了时代要求。人才培养关键在教师，要弘扬教育家精神。作为教师要做到具有良好的师德师风，即政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。
怀部长在报告中阐述了把握教育强国建设科学规律的五个重大关系，即：
一、支撑国家战略和满足民生需求的关系，二、知识学习和全面发展的关系，三、培养人才和满足社会需要的关系，四，规范有序和激发活力的关系，五、扎根中国大地和借鉴国际经验的关系。
怀部长还介绍了自16世纪以来，全球先后形成5个科学和人才中心，都与重视教育有关，教育是国家持久繁荣的根基。只有受过良好教育的人才，才具有创新能力和创造知识的能力，促进生产成为国家财富和经济持续增长最核心的“密码"。
教育是国之大计、党之大计，在实施科教兴国战略中，有着基础性、战略性地位和作用。同时，教育是系统工程，需要全社会参与和投入。我虽然已经退休，但作为一名党员教师必须终身学习，仍然应该承担关心下一代的责任，把立德树人落实到实处，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，为国家培养出既具备扎实基础又富有创新精神的优秀人才贡献自己微薄之力。
孙金花
2024.12.25
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